ワークショップ型の英語教室 – 市川大野HOP(ホップ)

今週のタイトル：お好み焼き作りで使える「動作」を表す英語を学びましょう！
Monthly theme:Let’s make Okonomiyaki using English !／英語を使ってお好み焼きを作ってみよう！

「Squeeze（しぼる）」では水に浸したスポンジを使い、
「Pat（軽くたたく）」ではお好み焼きのタネに見立てた小麦粉を使いながら、実際の調理工程をイメージし、実物を使って英語をインプット／アウトプットしました。体験と結びつけることで、言葉と動きが自然につながるレッスンとなりました。

Sクラスには、粘土製のハンドメイド〖目玉焼き🍳〗を使ってFliping Game!!でも大盛り上がり♩

最後は、字幕なしのレシピ動画を見ながら、英語アフレコに挑戦！
これまでに学んだ表現を駆使し、単語だけでなくセンテンスで伝えようとする姿が多く見られ、確かな積み重ねを感じられる時間となりました。

Ｋクラスでは、「マジッククレヨン作り」に挑戦！
「May I ～?」

「I want ～.」

「Green, please.」
先生の言葉をリピートすることにも慣れ、自分から英語で伝えようとする姿が増えてきました。

“言われたから言う”から、“自分で言ってみる”へ。

小さな一歩が、確実に大きな成長につながっています。

今週のタイトル：食材を味わって、英語で(感情)表現を使ってみよう!!
Monthly theme:Let’s make Okonomiyaki using English !／英語を使ってお好み焼きを作ってみよう！

今週は、お好み焼きの【材料】として使用する「豆腐」「ひき肉＋塩」を、実際に食べる体験を行いました！
豆腐・ひき肉は、（サランラップを付けた）手で触りながら、
感触やにおいなどを、英語で表現することにも挑戦しています。

これまでに学んだ英語を思い出しながら、
さまざまな英語表現が自然と出てきていました！

豆腐の香りには、「くさい！It’s stinky」や「いい香り／Smells good」など、子供たちそれぞれの感覚を表す英語を先生から教えてもらうと
連呼する子供たち♩
豆腐やひき肉の試食では、「お代わり！／Put some more.」「I want more.」など、自然と英語がスムーズに言えていました！

今週のタイトル：英語で食材名を推測してみましょう！
Monthly theme:Let’s make Okonomiyaki using English !／英語を使ってお好み焼きを作ってみよう！

今週は「お好み焼き作り」に向けて、材料の名前を中心に学びました。
お好み焼きには馴染み深い「キャベツ」ですが、英語では cabbage（キャベッジ）と発音し、日本語とは大きく異なります。
レッスンでは、材料や好きな食材を想像でミックスしながら答えるゲームを通して、楽しみながら表現を身につけていきました！

また、「この食材はなんでしょう？」ゲームも行いました！例えば、

１）
White, soft, and smooth
Made from soybeans
Mild taste, like a soft sponge
Q:この食材は何でしょう？

次の問題はこちら！
２）
Round, green (or purple) vegetable
Hard and crunchy leaves
Many layers inside
Q:この食材は何でしょう？

答えは、１）Tofu　２）Cabbage
食材の詳細を捉え、英語で表現することにも挑戦ができたレッスンでした！

Kクラスは、May I～？を大きな声で言いながら、自分が欲しい色をハートシェイプの紙にオリジナルデザインすることに挑戦！
Green please！Black please！など英語を言いながら、思い思いの♡が出来上がり、みんなも大満足の作品が出来ました！

今週のタイトル：材料カードをあつめよう!
Monthly theme: Letʼs learn permission expressions in a conversation with a parent. 親との会話で、許可をもらう表現を学びましょう。

今回のテーマのラストは、May I を使った「材料カード」集めのアクティビティを行いました。レッスンでは、May I use/have～？（～を使ってもいいですか？）の言い回しに挑戦しましたが、日常生活においても「このおやつ食べてもいいですか？」「遊びに行っても良いですか？」など、May I ～？を使った表現を、子供たちは沢山しています。
そのため、とても実用的な表現に取り組んだ今回のレッスンが、子供たちの心と身体で記憶に残るようなレッスンになっていたら嬉しいです♩

【番外編クイズ】
冬休みの宿題で「冬にちなんだ物の英語表現を探して、調べてみよう！」の中で、出てきた英単語！あなたはいくつ知っていますか？
１）餅
２）雪合戦
３）暖房
４）鍋
５）そり

答え：１）rice cake　２）snow fight　３）heater　４）hotpot　５）sled

今週のタイトル：英語で会話練習をしましょう！
Monthly theme: Letʼs learn permission expressions in a conversation with a parent. 親との会話で、許可をもらう表現を学びましょう。

今週のレッスンでは、May Iを使った対話を、椅子取りゲームなども行いながら、スピーキングの練習を重ねました。

【A Class】
A: May I cook Macaroni Salad !
B: Sure !
A: May I use _______(macaroni/ mayonnaise/ corn/ tomato/ tuna/ cucumber) ?
B: Yes, you may !/ No !
A: Please !
B: Yes, you may !
A: It’s done!
B: Wow! It looks _____(tasty/yummy,etc)

マカロニサラダ作りで、使う食材を使ってもいい？の許可確認をするセンテンスになりますが、
さすが発想力のある子供たち！！
May I use a pencil/scissors？などと、自分なりのアレンジもきかせ、賑やかに英会話を楽しんでいました！

Kクラスでも、「May I？」を使いながら、先生からはカラフルな野菜スタンプを受け取り、自分のオリジナルTシャツを作っていました。
みなさんもどれもデザインセンスがあり、楽しんで自然と英語を使えている幼稚園クラスでした♡

今週のタイトル：英語で許可の表現を学びましょう!
Monthly theme: Letʼs learn permission expressions in a conversation with a parent. 親との会話で、許可をもらう表現を学びましょう。

今回からのレッスンテーマは、「家族にお料理を作ってあげるという設定」で、許可表現「May I〜?」を繰り返し練習をしていきました。
食材が書かれたカードを使って、「～を使ってもいいですか？」のゲームでは、食材集めたさに、英語フレーズもスムーズに言う事が出来ていました！

≪K class≫
A: May I _ ?
B: Yes !

≪A class≫
A: May I use ______?
B: Yes, you may !

≪S class≫
A: May I have ______?
B: Yes, you may !

レッスンでは、はじめは小さい声だった子も、自分のアイテムが増えるゲームを通じて、自然と大きな声で相手に伝えられるようになってました。『これを食べてもいいですか？』や『これを使っても良いですか？』など、日常生活でもよく使う表現になるので、ご家庭でもお子さんと一緒にMay I～を使ってみる事が（記憶にも定着しやすくなるので）おススメです♡きっと、色々なMay I～に出会えるはず！！

今週のタイトル：英語を使ってマカロニサラダを作りましょう！

– Be careful when using the knives.
– Wash your hands before cooking.

「ナイフを使う時は十分に気を付けましょう」や「調理前には手を洗いましょう」など、注意事項を確認しながらクッキングがスタートしました。
限られた時間で友達・先生とも協力しながら「英語を使って」マカロニサラダ作りに挑戦しました。
これまでのレッスンで学んできた単語やフレーズを、自然に使い分け、多くの児童が様々な表現をしてくれていました。

例えば、
“I want more mayonnaise.”
“So tasty.”
“It’s sweet.”
など、味覚や気持ちをそのまま英語で表現する声があちこちから聞こえてきました。繰り返しのトレーニングでインプットした言葉が、五感や感情と結びつく瞬間でした。

調理工程にも、自信をもって言ってくれる子も大勢おりました。
習ったフレーズは、日常生活でも使える言葉になりますので、ご家庭でも「What are you doing?」と聞いてみて頂くと英語での返答があるかもしれません☺沢山のアウトプットをすることで、長期的な記憶にも繋がるので、お試しください♩

今週のタイトル：英語でステップを学びましょう！
Monthly theme: Let’s make a Macaroni salad using English!（英語を使ってマカロニサラダを作りましょう！）

これまで習得してきた単語を組み合わせ、マカロニレシピを英語で紹介することに挑戦！
ＨＯＰスタッフの中には、学生時代に海外でのホームステイで、ホストファミリーに御礼の気持ちも込めて、和食でおもてなしすることを経験したメンバーがいます。当時は、「どう作ったの？」というホストからの質問にも、スムーズに答える事が出来なかった苦い思い出があるそうです。
そのため、ＨＯＰのレッスンでは、クッキング中でも、コミュニケーションをホストファミリーとも取れるようになって欲しいと思っているため、その同じ場面設定で、リアルな料理をしながら英語を定着していくことを目指しています。
これまで様々な表現に触れてきましたので、ご家庭で一緒にお料理をする場面がありましたら、Ｙｏｕｔｕｂｅ宿題に出てきた単語やフレーズを思い出し、英語を使ってみるのもおススメです！

◆K classで使った『調理ステップ』
1. Cut the cucumber ( put it ).
2. Cut the tomato.
3. Add tuna.
4. Add pasta.
5. Add mayonnaise.
6. Add yogurt.
7. Add salt and pepper.
8. Add curry powder.
9. Mix it.
10. Add corn.

今週のタイトル：道具とその道具の使い方を英語で復習しましょう！
Monthly theme: Let’s make a Macaroni salad using English!（英語を使ってマカロニサラダを作りましょう！）

「Tool Race Game」では、調理道具とそのアクションを英語で言うゲームを行いました。
クラス別で表現の難易度に差を付けましたが、繰り返し学習をしてきたので、英語表現も定着していました。

ご家庭にも様々な道具があると思うので、『その道具は英語で何という？』そして、『何のための道具？』と関連して考えてみると、新たな英語表現を学ぶことが出来ます！
例えば、ハサミ！
「ハサミは英語で何という？」→「ハサミは、scissors!」→「何のための道具？」→「切る／Cut！」ため！と、
物の名前と共に、動作も関連して一緒に記憶に定着させていくことがおススメです！

今週のタイトル：英語で（感覚）表現を学びましょう！
Monthly theme: Let’s make a Macaroni salad using English!（英語を使ってマカロニサラダを作りましょう！）

【今週のレッスン】では、感覚表現を実感するために、マカロニサラダ作りで使う材料を実食しました！
◆マカロニ→It’s soft !／◆トマト→It’s juicy !／◆コーン→It’s sweet !／◆カレーパウダー→It’s spicy !／◆きゅうり→It’s crunchy !
A: What is this ?
B: It’s tomato !
A: How is it ?
B: It’s juicy !
上記のセンテンス（A class用）に載せて、実感と共に英語を学んでいきました。
レッスンでは、例えばトマト以外でジューシーな食べ物はなに？ときくと、色々なアイディアを教えてくれた子供たち。
また、トマトにもsweet!と伝えてくれた生徒さんもいました。

その後の「Balloons race」でも、学んだ表現を定着するべく、ゲームを通して、繰り返し言い慣れていきました。
家でのお食事タイムでも、「これはどんな触感？soft? juicy?」と習った単語を使ってみるのもいいかもしれません！