ワークショップ型の英語教室 – 市川大野HOP(ホップ)

Monthly theme：Learning how to order at fast food restaurant in English.

今週のレッスンでは、実際にこれまで訓練をしてきた内容のまとめとして、お店屋さん/お客さんになりきり、バーガーショップごっこをしました！
疑似体験をすることで、言葉の意味を体感し、また「英語でこう言ってみたい」と自分がその時だからこそ感じる思いを先生に確認しながら、生の会話を進めることが出来ました。
教科書をなぞるだけでは、本当に自分が思う事、考えたことは練習できませんが、HOPならではの学び方で、生徒さんたちは楽しみながらより実践的に英語を習得できたレッスンとなりました。

また、今週は保護者参観の週となり、改めてHOPのレッスンを通じて身につけさせたいスキルや、この一年間の子供たちとの取り組みなど詳しくお伝えさせて頂きました。

※以下は、Ａクラスで使用したフレーズになります。英語に慣れている生徒さんの中にはアレンジをする場面もありました！

Staff: Welcome to McDonald’s! What can I get for you?
Customer: Hi, can I get a Big Mac, please?
Staff: Sure, would you like that in a meal?
Customer: Yes!
Staff: Okay, which drink would you like?
Customer: Ummmm! I would like to have a Coke, please!
Staff: Medium or large?
Customer: Medium, please.
Staff: Of course, anything else?
Customer: No, That’s all!
Staff: Alright, Will that be for here or to go?
Customer: To go, please.
Staff: Okay, your order will be ready shortly. Thank you!

Monthly theme：Learning how to order at fast food restaurant in English.

今週のレッスンでは、オーダーの後半部分を繰り返し練習を行いました。
スタッフとお客さんに役割も分かれ、それぞれが役になりきります。

To make students remember the english conversation words with the help of cards.

来週はいよいよ、お店屋さんごっこに挑戦です！
スタッフ役の子は、自分のバーガーショップに何人お客さんが来てくれるかな？
お客さん役の子は、何個バーガーをゲット出来るかな？
みんな役になりきって、沢山カードを集めよう！！

[Solving the conversation worksheet]
In this activity, students will work together in their groups.
Their task is to match the correct strip of paper with the corresponding picture on the worksheet.
This activity builds on what they learned in Activity 1, helping them apply their knowledge in a practical way.”

オリジナルのワークシートを使って、オーダーで使う文章を考えながら、文章の成り立ち、センテンスの流れなどにも意識を持たせつつ、
自然な会話になるように繰り返し練習を行いました。

Monthly theme：Learning how to order at fast food restaurant in English.

Monthly theme：Learning how to order at fast food restaurant in English.

今週よりスタートした新テーマでは、海外のお店で注文できるようになることを目標に、英語の習得を目指していきます。
店員さんが言うフレーズの聞き取りにも慣れ、実際に注文する時に使える単語・フレーズに触れていきます。

日本語の「いらっしゃいませ」は、「Welcome to ~（場所の名前）」になります。
「その他のご注文は？」や、「店内でお召し上がりですか？それともお持ち帰りですか？」など、日常的にも馴染み深いセリフばかりです。

YouTube宿題にも出したフレーズは、こちらからご覧ください↓

これまで繰り返し使ってきた単語・フレーズを使ってスライム作りに挑戦♪

1. Take borax into the cup.
2. Add lukewarm water into it.
3. Mix borax well in the water.
4. Add 1 drop of food color.
5. Take another cup and add water into it.
6. Add laundry starch into it.
7. Spray the shaving cream.
8. Take the first mixture.
9. Add it into second mixture and mix it.
10. Take it out and play!

英会話HOPでは、スピーキングだけでなく、４技能全体でレベルアップすることを目指しています。
今週のレッスンでは、自分で英文を作れるようになることを目標に、語順に意識が向くトレーニングを行いました。
The students will see the first slide photos as a reference and will try to match the pairs.
Ex) Take →2g of→borax→into the cup.
The students will create sentences like this and the teacher will explain all of this first to the students and will also show an example how to do.
来週はいよいよ、これまで習った単語・センテンスなど全てを使うことを目指し、スライム作りの本番です！

スライム作りをする前に、これまで習った「量」「材料」「前置詞」「動詞」の確認をするため、ジュースを使って実践。
自分だけのオリジナルジュース作り。
The students can mix any 2 juices to make mixed juice.
・Apple juice
・Orange juice
・Pineapple juice
↓

今週のレッスンでは、スライム作りで使う［前置詞］や［動詞］を中心に学びます。

紫キャベツの汁や、レモン汁や砂糖などの実際日常でも使う物を使用して、one drop/ dissolve
を実際に確認しました。
また、前置詞の「in/into/on」の違いも、コップと水を使って、確認しました。
体験をしながら、英語の意味を実感するので、楽しんで取り組むことが出来ました。

↓紫キャベツの汁が、レモン汁やベーキングソーダを入れて、液体がみるみる変わっていくこと
にも触れ、「美味しそう」、「ビールみたい」など、率直な感想の英語表現も学ぶことが出来ました！

↑予習用の宿題動画はこちらになります♪

Monthly theme:　Making a friends by using your English Launguage skills.英語のスキルを活かして、友達を作ろう！

Monthly theme:　Making a friends by using your English Launguage skills.英語のスキルを活かして、友達を作ろう！

前回のレッスンでは、スライム作りで使う[材料]と[数量]を表現したい時に使える英語を確認しました。
お料理をする際にも出てくる実用的なワードばかりです。

もしお子さんに「水が欲しい、入れて～」と頼まれる場面がありましたら、
「How much?」どれくらいの量？と聞き返してみて下さい。そして、続けて
A littel bit of water?
Some amount of water?
A lot of water? or,
One drop?と聞き返してみてると、きっと爆笑される事でしょう(￣▽￣)
是非お試しを♪

※次回のレッスンでは、スライム作りで使う[前置詞]や[動詞]を学びます。

Monthly theme: Let’s deepen our knowledge of words and expressions related to slime by making slime.

今週は自己紹介の会話練習も行い、先週行ったDo you like～？のセンテンスとも繋げて、
考えながら自分のことを伝える訓練を行いました。
自己紹介の際に、相手の名前のスペルが分からない時、何と伝えるか？また何と答えるかの訓練もしました。
How do you spell your name!?
It’s M,I,K,E. How about your name?